Se você pesquisa sobre educação e desenvolvimento de crianças e adolescentes, já deve ter lido sobre a relevância de habilidades socioemocionais. Inclusive, elas também são analisadas no mercado de trabalho e têm grande relevância na atuação profissional.

No entanto, nem sempre os pais conseguem entender o que significa esse conceito ou, até mesmo, por que ele é tão importante. Do mesmo modo, é comum que falte conhecimento sobre o papel da escola no desenvolvimento pessoal dos alunos — e, consequentemente, dessas capacidades.

Por isso mesmo, preparamos este artigo para explicar o que são as habilidades socioemocionais e qual é o papel da escola no seu desenvolvimento. Continue a leitura e se informe!

O que são habilidades socioemocionais?

As habilidades socioemocionais são um conjunto de aptidões que ultrapassam as capacidades cognitivas para lidar com as questões sociais e emocionais de cada indivíduo. Assim, ela tem uma maior relação com o lado psicológico e envolve competências essenciais para a formação de cidadãos.

Na prática, as habilidades socioemocionais envolvem 3 grandes áreas. A primeira é o autoconhecimento, que ajuda a pessoa a entender as suas emoções e lidar com elas da melhor maneira.

A segunda envolve as habilidades de relacionamento. Ela trata de questões como escuta ativa, pensamento crítico, colaboração e empatia, ajudando as pessoas a adotar melhores práticas na relação com os outros.

Por fim, há a consciência social. Ela se refere à compreensão sobre a coletividade, trazendo questões como respeito à diversidade, compromisso social e o cuidado com as necessidades de todos, sem focar apenas nos desejos individuais.

Por que elas são importantes?

Essas habilidades são importantes porque permitem que a pessoa tenha um maior controle sobre as emoções e uma atuação mais positiva com toda a sociedade. Porém, o seu desenvolvimento desde a infância traz uma série de benefícios. Confira alguns dos principais exemplos:

  • melhora no processo de aprendizado;
  • maior disciplina do aluno;
  • capacidade para lidar com dificuldades;
  • melhora na autoaceitação;
  • otimização nas formas de se relacionar;
  • aumento da autoconfiança;
  • desenvolvimento de uma postura resiliente.

Ainda, existem outras vantagens que podem afetar a vida pessoal, escolar e, futuramente, profissional. Por esse motivo, as habilidades socioemocionais são bastante relevantes para o desenvolvimento das crianças e adolescentes, devendo ser trabalhadas em casa pelos pais, mas também contar com a participação da escola.

Qual é o papel da escola no desenvolvimento dessas habilidades?

Uma questão bastante importante sobre as habilidades socioemocionais é que elas fazem parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ou seja, as instituições de ensino devem trabalhar essas capacidades com os alunos, sendo parte essencial da formação.

Existem 10 competências gerais que devem ser observadas nos currículos, sendo que algumas delas têm ligação direta ou indireta com as capacidades socioemocionais. Veja só:

  • Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, além de desenvolver conhecimentos e experiências para entender as relações próprias do mundo do trabalho. Assim, é possível fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida. Tudo isso com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade;
  • Conhecer-se, apreciar-se e cuidar da saúde física e emocional, entendendo a diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas;
  • Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. É preciso saber se respeitar e promover o respeito aos demais, observando os direitos humanos e adotando uma postura de acolhimento e valorização da diversidade, sem preconceitos de qualquer natureza;
  • Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

De acordo com a norma, a escola deve trabalhar as dimensões socioemocionais das disciplinas e aprendizados, sempre que elas forem relevantes. Para tanto, a instituição pode adotar diferentes práticas. Confira a seguir!

Promoção de projetos interdisciplinares

A primeira prática que as escolas costumam adotar para trabalhar essas habilidades é a adoção de projetos multidisciplinares. Ao envolver diferentes conteúdos e relacioná-los com essas capacidades, há maior consciência sobre a aprendizagem e fica mais fácil absorver determinados conhecimentos. A medida ainda ajuda no desenvolvimento cognitivo e estimula o pensamento crítico.

Estímulo ao trabalho em equipe

O trabalho em equipe é bastante relevante para as habilidades socioemocionais por promover o relacionamento interpessoal dos alunos. Eles precisam aprender a ouvir diferentes ideias, dividir tarefas, considerar as sugestões dos outros, entre outras práticas relevantes. Isso pode ajudar a desenvolver capacidades importantes, como empatia, cooperação, resolução de conflitos e liderança.

Realização de debates

A boa comunicação é uma característica relevante para a vida profissional e pode ser desenvolvida em conjunto com as habilidades socioemocionais. Nesse caso, as escolas podem promover a realização de trabalhos individuais ou em equipe nos quais a última etapa envolve o debate de ideias.

Isso ajudará a desenvolver a escuta ativa, o controle das emoções, o respeito pelas ideias do próximo, a aceitação do próximo e outros benefícios. Além disso, os alunos podem compartilhar diferentes visões e experiências nesses momentos, trazendo um enriquecimento cultural para todos os envolvidos.

Adoção da cultura maker

A cultura maker promove o maior aprendizado ao fazer com que os alunos coloquem “a mão na massa” nas atividades. Isso amplia os conhecimentos teóricos e práticos, além de estimular habilidades diversas, como a criatividade, a experimentação e a capacidade de resolver os problemas que surgem na realização das atividades.

Práticas de estímulo à leitura

A rotina escolar envolve a leitura, mas a escola pode ampliar os estímulos com foco na educação socioemocional. Nesse caso, é possível recorrer à literatura com histórias que gerem reflexões sobre diferentes temas, como diversidade, inclusão, sentimentos, emoções, entre outros. Depois, os temas podem ser debatidos em sala de aula ou em casa, com os pais.

Viu como as habilidades socioemocionais são importantes para o desenvolvimento de seus filhos? Elas podem ser trabalhadas em casa por meio de diferentes práticas e materiais. Porém, a escola também tem um papel relevante, trabalhando em conjunto com a família para o melhor desenvolvimento das crianças e adolescentes.

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